CLASE # 3,4,5 TRABAJO COLABORATIVO Y EXPOSICIÓN DE TECNOLOGÍAS

Clase Nro 3, 4, y 5: Trabajo colaborativo y exposición de Tecnologías

Propósito: Utilizar las presentaciones en linea que nos ofrece Google Docs para preparar una exposición sobre un tema de tecnología escogido por los integrantes del grupo durante el encuentro on line. 

Actividad.

• En grupos de 4 o 5 personas se inicia trabajo en clase: 
• Escoger un líder del grupo.    
• El líder crea y comparte una presentación en Google Docs a los compañeros del grupo y al docente, físicamente los integrantes del grupo deben estar separados en clase.
• Por el chat de la presentación compartida, se debe iniciar un diálogo para escoger la tecnología a trabajar, orientados por el líder del grupo.
• El docente revisa y sugiere metodología de trabajo a cada uno de los grupos.
• Inician el trabajo teniendo en cuenta el tema a trabajar y el líder organiza y guía a sus compañeros, escuchándolos también, para crear la exposición sobre el tema a trabajar por el grupo.
• Deben continuar con el trabajo desde la casa de cada uno hasta terminar la exposición.
• La exposición debe ser incrustada en el Cuaderno Digital de cada uno de los estudiantes.
• El docente revisará el trabajo realzado y realizará sugerencias a los grupos durante las exposiciones y guiará hacia una charla grupal sobre el tema de exposición.

Esta actividad tendrá 2 calificaciones: Trabajo grupal en Google Docs y Exposiciones.

EXPOSICIÓN "CÁMARA FOTOGRÁFICA"

CLASE #1 TELEVISIÓN DIGITAL Y ALTA DEFINICIÓN (TECNOLOGÍA EN HD)

Clase Nro 1: Televisión Digital y Alta Definición (Tecnología en HD)

Propósito: Indagar un poco en el mundo de la tecnología de Alta Definición y la televisión Digital.

Actividad: 

1. Realiza la siguiente indagación conceptual en Internet y escribe, CON TUS PALABRAS, la definición de los conceptos.
• Escribe sobre MovieMaker versión 2012, qué es, para qué nos sirve, como finalizo o publico una película, qué son las Intros y los créditos, cómo puedo agregar efectos, imágenes, vídeos, textos y otras cosas más.
• Habla sobre la Televisión Digital, qué es, calidad de vídeo, con qué tecnología puedo ver televisión digital, elementos y otras cosas más.
• Cuéntanos de qué se trata la Televisión Digital Terrestre (TDT), elementos que intervienen en ésta tecnología, cómo puedo disfrutar de ésto, si la tenemos en Colombia, proceso de adaptación en nuestro país.
• Explícanos de que se trata la Interactividad en la TDT, elementos que intervienen en la Interactividad, cómo puedo crear elementos interactivos,y otras cosas más.
• Con tus palabras realiza un escrito sobre HD, cuéntanos sobre su significado y sobre la calidad del vídeo, además de otras cosas más.
• Habla sobre la Tecnología UltraHD, que dispositivos la pueden reproducir y qué es importante para poder disfrutarla.

2. Mira el vídeo Tutorial sobre Movie Maker version 2012, que es la versión que trae Windows 7.

3. Con la ayuda de Imágenes, Texto y Audio (tu voz), crea un vídeo en el que expliques cada uno de los temas consultados. debes apoyarte en muchas imágenes que te permitan mantener la atención del vídeo.

Recuerden que todas las dudas resultantes deben ser consultadas con el docente.

DESARROLLO.

• 1.Movie Maker: 

¿Que es?
es un programa para crear, editar y compartir tus propios montajes con vídeo, imágenes y sonido.   

¿Para qué nos sirve?
movie maker nos sirve para capturar y editar medios digitales en el equipo, desde una cámara de vídeo, una cámara web u otro origen de vídeo y así utilizar el contenido en películas propias.

¿Como finalizo o publico una película?
una vez terminada la edición, se debe convertir el proyecto en película. Hay que convertir las instrucciones (clips de vídeo, imágenes y audio) en un clip de vídeo definitivo.                                     El programa permite varias posibilidades: guardar en el equipo, en CD, enviar por correo electrónico, enviar al web o enviar a cámara DV. Debemos publicar la película en un formato estándar que depende de como y donde se vaya a visualizar la película.
Pasos para publicar:
*ir a Archivo> Publicar película y elige este equipo.     
*Especifica el nombre y la ubicación del archivo.
*Finalmente selecciona la opción de comprimir a, seleccionando un valor en torno a 10Mb si es ue nuestro vídeo es mas grande.

¿Qué son intros y créditos? 

 Los Intros: son las primeras partes que aparecen en los vídeos o películas dando a conocer la empresa que realizo dicha película.

Los Créditos: son los títulos que mencionan a las personas que participaron en el rodaje de una producción, suelen aparecer al comienzo o al final.  

• Televisión Digital: se refiere al conjunto de tecnologías de transmisión y recepción de imagen y sonido a través de señales digitales, la televisión digital codifica sus señales de manera binaria. De esta forma, es posible, gracias a los diferentes formatos de comprensión de señal existentes, la transmisión de varias señales en un mismo canal y la creación de  aplicaciones interactivas a través de canales de retorno entre el consumidor y productor de contenidos.

 Actualmente, es posible acceder a la  televisión digital mediante las                                 siguientes tecnologías acceso:
*Ondas terrestres.             *ADSL.
*Cable.                              *Dispositivos móviles.  
*Satélite.

CARACTERÍSTICAS.
- Permite transmitir 4 o más canales digitales en el mismo espacio que se necesita para emitir un canal analógico.
- Podemos elegir una oferta de programación más amplia.
- Aporta una gran calidad de imagen, similar al DVD.
- Contiene un sonido envolvente, con la misma calidad de un CD.
-versiones originales, elección de idiomas y subtitulo entre otros.

•  Televisión Digital Terrestre (TDT): es la señal de televisión radiodifundida y mejorada tecnológicamente, que ofrece vídeo en alta definición, multicanales y contenidos digitales y que se puede sintonizar gratuitamente  en su televisor mediante una antena UHF o con un decodificador.

Para poder recibir la TDT se necesita:
*Comprobar si ya tiene cobertura en la zona.
*Adaptar la antena ya sea individual o colectiva.
*Disponer de un equipo receptor de TDT.

• Interactividad de la TDT: TDT Híbrida es una especificación de TV interactiva que integra TDT e internet en una misma experiencia de usuario. Recoge los acuerdos del foro de la TV digital del que participan fabricantes de equipos, cadenas de televisión y las principales empresas del sector audiovisual. 

• HD: Alta Definición  - Es la ultima etapa en la evolución de la televisión. Permite ver imágenes de mejor calidad que las ofrecidas por la televisión tradicional.                                     Las imágenes en alta definición contiene muchos más detalles que las imágenes en resolución estándar. Además se muestran con una relación entre alto y ancho de imagen (relación de aspecto) que se aproxima mucho más al campo visual humano lo que permite aumentar el realismo de las imágenes, esta utiliza una resolución de hasta 5 veces mayor que la televisión tradicional, por lo tanto se aprecian mejor los detalles de las imágenes.

• Tecnología UltraHD: La tecnología Ultra HD proporciona una imagen cuya resolución es 16 veces superior a la alta definición. Es la tecnología que se puede encontrar en los televisores más actuales supone de una mejora en la resolución y calidad de imagen.   

   

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

el voto
es el mecanismos por el cual los colombianos adultos, eligen a quienes desean que los representen ya sea para la presidencia, las gobernaciones, las asambleas, las alcaldías, el congreso y demás corporaciones públicas.

el referendo
es el mecanismo mediante el cual los ciudadanos o ciudadanas pueden pronunciarse a favor o en contra de una norma.

existen tres clases de referendo: el plebiscito, la consulta popular y el cabildo abierto.

• plebiscito: es el pronunciamiento del pueblo convocado por el presidente, mediante el cual apoya una determinada decisión del ejecutivo. se lleva a cabo para aprobar o al contrario desaprobar una decisión del ejecutivo.

• consulta popular: es el mecanismo mediante el cual se convoca al pueblo para que decida a cerca de un aspecto importante, puede ser tanto nacional como departamental, municipal, distrital o local.

• cabildo abierto: es la reunión publica de los concejos distritales, municipales o de las juntas administradoras locales, con el fin de discutir asuntos de interés para la comunidad.

iniciativa legislativa

es el derecho que tienen los ciudadanos de presentar un proyecto de orden legislativo y de ley ante el congreso de la república, de ordenanza ante las asambleas departamentales, de acuerdo con los consejos municipales o distritales y de resolución ante las juntas administradoras locales.

revocatoria del mandato

este es un mecanismo con el cual cuentan los ciudadanos para despojar de su cargo a quien ha elegido, cuando este no cumple con lo que prometió. 

2015

 

CLASE #12 QUE CAUSA UN CONFLICTO

Clase Nro 12: Que causa un conflicto

Propósito:

Conocer las causas de los conflictos y las posibles maneras de reaccionar ante ellos. Herramienta muy necesaria para el adecuado manejo de personal en el entorno empresarial.

Actividad:

1. Realiza un resumen con tus palabras al tema del documento: Qué causa un conflicto?
2. Desarrolla Saberes Previos.
3. Desarrolla las competencias interpersonales
4  Desarrolla la evaluación al final del documento.
5. Socialización del documento, debe hacerse en la aplicación web www.powtoon.com

• A manera de resumen, pero con ideas principales, imágenes o vídeos, prepara el contenido para poner en la presentación.
• Regístrate en http://www.powtoon.com/account/login/, ingresa por el logo de google +
• Paso a paso realiza la presentación teniendo en cuenta los objetos y las animaciones de éstos.
• Utiliza tu creatividad para hacer una presentación agradable y con buen aspecto gráfico.

Desarrollo.

1. Resumen.

Conflicto:
un conflicto es un desacuerdo que se da con relación a un tema o asunto, en el que cada parte cree tener la razón pero con la justificación de que existe una incapacidad de ambas partes para persuadir a la otra.
Un conflicto se inicia cuando una parte percibe que la otra la esta en lo incorrecto o que esta a punto de afectar negativamente   alguno de sus intereses.

Independientemente del tipo de conflicto existente, es claro entender que los conflictos en si no son buenos ni malos. Todo depende de la manera como se enfrente o solucione. Una de las dos partes debe ceder ante la otra, para luego solucionarlo cómodamente.

¿Qué implica un conflicto?
un conflicto necesariamente implica dos o más personas o grupos tengan una relación de doble sentido donde se puedan comunicar entre si, ya sea verbal, escrita o corporal.
Nadie puede garantizar que un conflicto podrá ser resuelto, pero se pueden asumir actitudes o implementar algunas técnicas que permitan acercarse eficientemente.

Las formas de ver el mundo y los conflictos.
Cada persona tiene perspectivas diferentes de la vida y conceptos distintos de como funciona el mundo. Un conflicto puede surgir cuando no existe respeto por las diferentes opiniones de la otra persona.

¿Porqué ocurren los conflictos?
Las posibles causas de un conflicto son: las causas personales, las derivadas de las comunicaciones y las estructurales o del entorno.

Causas personales.
Aquí se ubican los valores, las creencias individuales y las características de la personalidad que explican el temperamento y el modo de ser, lo cual marca las diferencias entre las personas; el carácter cuando es autoritario y descomedido, llega a generar muchos conflictos.

Causas derivadas de las comunicaciones. 
Aquí se encuentran ubicados los malentendidos, la desinformación, las mentiras o engaños, la falta de claridad, entre otros pueden ser motores en la generación de conflictos.

Causas estructurales o del entorno. 
El entorno tiene muchas variables que pueden afectar a las personas o a los grupos y a sus relaciones.

2. Saberes Previos.

• Cierto día mi hermana no quiso ponerse de acuerdo conmigo, al ir a un lugar yo quería ir al parque y ella quería pasear en bicicleta y se armó una pequeña discusión.  - El conflicto se solucionó, ya que una de las dos tuvo que ceder para                             poder solucionar el problema.
• un conflicto puede surgir a partir de las diferentes opiniones que tenga cada quien, el temperamento autoritario puede ser otro de los ocasionantes de los conflictos.

3. Competencias Interpersonales.

1. El conflicto que le ocurrió a un familiar fue:

a. lo que dio origen al conflicto fue un chisme que inventaron de este familiar, el cual                 afirmaba que este había dicho a los padres de dos jóvenes que estaban saliendo y los         padres no gustaban del muchacho ya que este andaba con bandas criminales. 

b. En realidad aspectos positivos no resultaron de este conflicto.

    los aspectos negativos que dejo este conflicto fueron: 

• Desconfianza ante la que inventó el chisme.
• Dejó como mentiroso al que invento tal chisme.
• El chico de las bandas resultó amenazando a la victima.

c. El conflicto se solucionó cuando la persona afectada decidió ponerle frente a la situación     y dialogar con estos.

d. La situación que cambiaría de ese conflicto sería el momento de la amenaza, ya que           situaciones como estas no se deben arreglar con violencia sino con dialogo.

    
2. conclusiones:
    He comprendido que por difícil que sean nuestras dificultades para entendernos y discutir     sobre un tema tenemos que escucharnos para poder determinar cual es el mejor camino     a tomar, para así obrar en beneficio de todos.

4. Evaluación.

2. los principales conflictos que surgen en la adolescencia son:

   *problemas de habilidades sociales, la timidez, soledad, grupos de amigos conflictivos,         entre otros.

causas: incomunicación, violencia familiar, peleas, presión grupal, entre otros.

consecuencias: dificultades en las relaciones interpersonales, ser violento, desconfianza                               con todo y con todos.

3. los conflictos que he visto en los noticieros son:

    *peleas verbales entre distinguidos senadores.

    *se enfrenta la comunidad campesina con la empresa Enersur.

    *la defensoria exhorta a las enfermeras y a la presidencia de Essalud a que continúen con las reuniones convocadas por el Ministerio de Trabajo pues la huelga de enfermeras ya empieza a afectar la atención de los pacientes.

causas: falta de comunicación, discusiones, las mentiras o engaños, entre otros.

5. Socialización.

CLASE #11 FUNCIONES EN EXCEL, FUNCIÓN DE TEXTO

Clase Nro 11: Funciones en Excel, función de Texto

Propósito: Conocer las bondades que nos ofrece Excel a través de las funciones, sus usos y ventajas.

Actividad Nro 1
1. Lee el contenido que hay en los siguientes enlaces y escribe con tus palabras dando respuesta a los siguientes cuestionamientos.

• Qué son las funciones de Excel.?
• Cómo puedo utilizarlas?
• Qué utilidad les podemos dar en nuestra vida diaria.?

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_2.htm

2. De los  siguientes enlaces, extrae 5 funciones de fecha, 5 de texto y 5 de búsqueda y explica de cada una: Qué hace y como se debe escribir.
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_3.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_6_4.htm

Todo esto publícalo en su cuaderno digital, para luego practicar algunas de ellas.


Actividad Nro 2

1. Crea una hoja de cálculo y Realiza el siguiente ejercicio paso a paso y compártelo por Google Sites.
2. La hoja de cálculo debe tener un aspecto gráfico que te identifique y dónde se visualice fácilmente tu nombre

http://www.aulaclic.es/excel2010/epp_6_3_1.htm

3. Realiza el siguiente ejercicio en una nueva hoja, siguiendo paso a paso las instrucciones y guarda el archivo con el nombre: "taller fecha y texto" seguido de tu nombre.

http://www.aulaclic.es/excel2010/epp_6_3_2.htm

                 Desarrollo.

Actividad #1:

•  Las funciones de Excel son valores predefinidos que se utilizan para ejecutar cálculos basados en valores de las celdas o para modificar su contenido. 
• puedo utilizar las funciones de Excel siguiendo los siguientes pasos:

*si la función  va al comenzar una formula se debe empezar por el signo =

*los valores o argumentos de entrada van siempre entre paréntesis.

*los argumentos pueden ser valores constantes.

*los argumentos deben separarse con un punto y coma ;

•  la utilidad que podemos dar a esta  herramienta de Excel en nuestra vida cotidiana es poderla adquirir como una ayuda que nos facilita  la realización de cálculos y en el tratamiento de datos. 

2. *** funciones de fecha:

• Función AHORA(): Esta función nos devuelve la fecha y la hora actual del sistema con formato de fecha y hora.

Ejemplo: =AHORA() devuelve 09/09/2004 11:50.

•  Función AÑO(núm_de_serie): Esta función tiene como parámetro un numero de serie y devuelve el año en formato de rango de 1900-9999.

Ejemplo: =AÑO(38300) devuelve 2004. En vez de un número de serie le podríamos pasar la referencia de una celda que contenga una fecha =AÑO(B12) devuelve también 2004 si en la celda B12 tengo el valor 01/01/2014.

• Función FECHA.MES(fecha_inicial; meses): Suma el número de meses indicado a la fecha, devolviendo una fecha como resultado.

Ejemplo: =FECHA.MES("1/7/2010";99) devuelve 01/10/2018.

• Función FECHA(año; mes; día): Devuelve la fecha en formato fecha; esta función sirve sobre todo por si queremos que nos indique la fecha completa utilizando celdas donde tengamos los datos del día, mes y año por separado.

Ejemplo: =FECHA(2004;2;15)  devuelve 15/02/2004.

• Función DIA.LAB(fecha_inicial; [días_lab]; [festivos]): Solo son obligatorios la fecha inicial y los días laborales. Calculará en que fecha se cumplen el número de días laborales indicados.

Ejemplo: =DIA.LAB("1/5/2010";30;"3/5/2010") devuelve 14/06/2010.

      

***funciones de texto:

• Función CARACTER(número): Devuelve el carácter especificado por el número de código correspondiente al código de caracteres ASCII.

Ejemplo: =CARACTER(76) devuelve L. 

• Función CODIGO(texto): Esta función devuelve el código ASCII del primer carácter del texto pasado como parámetro.

Ejemplo: =CODIGO("L") devuelve 76.

• Función CONCATENAR(texto1; texto2; ...; textoN): Devuelve una cadena de caracteres con la unión de los textos pasados como parámetros. Esta función es de utilidad cuando tenemos texto como puedan ser el nombre completo de una persona pero está dividido en distintas celdas y en alguna ocasión queremos fundir el nombre completo en una sola celda.

Ejemplo: =CONCATENAR("Antonio ";"Gutierrez ";"Fernandez ") devuelve Antonio Gutierrez Fernandez.

• Función ENCONTRAR(texto_buscado; dentro_del_texto; núm_inicial): Devuelve la posición inicial del buscado dentro de otro texto empezando a buscar desde la posición núm_inicial. A diferencia de la función HALLAR, ENCONTRAR distingue entre mayúsculas y minúsculas y no admite caracteres comodín.

Ejemplo: =ENCONTRAR("Wally";"Siempre buscando nuevas aventuras este Wally y siempre perdido; ayúdame a encontrarlo";1) devuelve 40, que es la posición donde empieza la palabra Wally.

• Función EXTRAE(texto; posicion_inicial; núm_caracteres): Devuelve los caracteres indicados de una cadena de texto a partir de una posición inicial.

Ejemplo: =EXTRAE("Mirando el mar, me envuelve una emoción intensa...";12;3) devuelve "mar".

*** funciones de búsqueda:

• Función AREAS(ref): Devuelve el número de rangos de celdas contiguas o celdas únicas de una referencia.

Ejemplo: =AREAS(A1) devuelve 1 pues únicamente hay un área.

• Función BUSCAR(...): Esta función busca un valor en un rango de una columna o una fila o un matriz. Debes indicar el valor a buscar, donde quieres que busque y de donde obtendrás el resultado.

Ejemplo: Tenemos en la columna B una lista de nombres de amig@s y en la columna C sus 

e-mails, escribimos en la celda A1 el nombre del amig@ del cual queremos buscar el e-mail. Escogemos en la celda E1 la función BUSCAR y le pasamos como parámetros:

"valor_buscado=A1","vector_de_comparación= B:B" y "vector_resultado =C:C".  Nos devuelve como resultado el e-mail perteneciente a la persona buscada.

• Función BUSCARH(valor_buscado; matriz_buscar_en; indicador_filas; ordenado): Busca en la primera fila de la tabla o matriz de valores y devuelve el resultado en la misma columna desde una fila especificada.

Ejemplo: Supongamos la misma situación anterior una columna con nombres y otra con los 

e-mails, y queremos que nos diga quién está 2 puestos más abajo de un amig@ en la lista o el e-mail que está dos filas más abajo del que buscamos. Seleccinamos la función BUSCARH con los siguientes parámetros:                                                                                                                "valor_buscado=A1","Matriz_buscar_en=B:C" y "indicador_filas=2"Nos devuelve como resultado el e-mail perteneciente  a la persona situada dos filas más abajodel buscado.

• Función BUSCARV(valor_buscado; matriz_buscar_en; indicador_columnas; ordenado): Busca un valor en la primera columna de la izquierda y devuelve el valor en la misma fila desde una columna especificada.                                                                 Tiene el mismo efecto que la función anterior salvo que en esta función realiza la búsqueda por columnas.

• Función COLUMNA(ref): Devuelve el número de columna de una referencia.

Ejemplo: =COLUMNA(D:H) devuelve 4, pues la primera columna de la matriz D:H es la 

D (la columna 4).

Actividad #2 y #3:

FUNCIONES CON TEXTO.

Funciones con Texto 

CLASE #10 MACROS EN EXCEL

Clase Nro 10: Macros en Excel

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

                
Desarrollo.

2. Macros es utilizada para la automatización de aquellas tareas que realizamos repetidamente, para así no hacer los mismos trabajos una y otra vez.
Es de gran ayuda ya que con solo pocas instrucciones que son guardadas en un archivo de Excel para poder ser ejecutadas cuando lo necesitemos,  lo que nos permite utilizar mejor el tiempo para el análisis de los datos y en toma de decisiones.

Ejemplo: un ejemplo de macros podría ser combinar datos de libros de Excel que recibimos de diferentes empresas.

3. MACROS.
    Macros de Excel

4. prueba evaluativa.