CLASE #6: MEDIOS DE PRODUCCIÓN Y RELACIÓN DE LA TECNOLOGIA CON LAS CIENCIAS

Clase Nro 6: Medios de Producción y Relación de la Tecnología con las Ciencias

Propósito: Comprender la manera como la tecnología aporta al ser humano en todas las ciencias, reconociendo un papel muy importante en la actualización y el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.

Actividad: 

La actividad de hoy es una consulta que será socializada con la utilización de PowToon.

Consulta lo siguiente: 

1. Qué son medios de producción y cuál es su clasificación.
2. Cuáles son las ciencias formales, naturales y sociales.
3. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias formales.
4. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias naturales.
5. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias sociales.

La consulta anterior debe entregarse en formato WebQuest, lo que quiere decir que debe tener, una Introducción, un proceso, unas conclusiones y referencias de consulta.

Evaluación: 

• Se tendrá en cuenta para evaluar, la introducción (creada por el estudiante), el  proceso (consulta), las conclusiones (creadas por el estudiante) y las referencias de consulta (varias páginas de exploración y consulta).
• Además deben presentar la socialización de esta actividad, con una presentación hecha en PowToon.                                  

                                     Desarrollo.

Introducción...

A continuación realizaré un trabajo donde investigaré un poco sobre los medios de producción y  su clasificación.

también estaré colocando en práctica una estructura de aprendizaje que contendrá un proceso, conclusiones y referencias de consulta.

se verá también algunas ciencias, su definición y su relación con la tecnología. 

1.  los medios de producción son un recurso económico que tiene como objeto utilizar instrumentos y materiales que intervienen en el proceso de trabajo.

          están constituidos  por materias primas, las máquinas, las herramientas, el dinero, así               por las unidades de producción, es decir los talleres y fabricas también son medios de             producción las oficinas, los almacenes y los vehículos de transporte. 

los medios de producción se clasifican en:

• medios de producción directos: intervienen directamente en el proceso productivo siendo  la producción el resultado obtenido en material, operarios, máquinas.
• medios auxiliares de producción: no interviene directamente en el proceso productivo, pero sin ellos el proceso no se puede llevar a cabo los principales son; servicios generales, oficinas, almacenes de materias primas, talleres. 

      2.   las ciencias formales son aquellas que buscan comprender y quiere destacar la verdad             de las cosas.

algunas de estas son: estadística, lógica, matemática, teoría de juego, ciencia de la computación, teoría de la información, teoría de sistemas, teoría de decisiones.

• las ciencias naturales son las encargadas de estudiar todo lo sucedido con el medio ambiente (la naturaleza). 

 algunas de estas pueden ser:  biología, química,astronomía, ecología, micro biología, botánica, bioquímica, entre otros. 

•  las ciencias sociales son todas esas  disciplinas constituidas por un conjunto de conocimientos organizados que han sido el resultado de investigaciones serias y profundas sobre el ser humano en sociedad. se llaman sociales por la naturaleza de su objeto, el estudio del hombre en la sociedad. 

algunos de estas son: historia, geografía, sociología, psicología, economía, lingüística, política y antropología.

     3. relación de tecnología y ciencias formales.

• Matemática: la relación que tiene la matemática con la tecnología es que gracias a las matemáticas hoy en día tenemos tecnología y sin tecnología no hay aplicación concreta de las matemáticas. lo cuál nos dice que van de la mano.
•   lógica: la relación entre lógica y tecnología es que estas integran a la producción de sistemas de representación del conocimiento y razonamiento que se aplican hoy en la tecnología. 
• Estadística: su relación está en  que a medida que la tecnología se va desarrollando  y avanzando la estadística puede mejorar sus procesos de análisis por medio de esta.

     4.  relación entre tecnología y ciencias naturales.

• biología: la biología se da a la búsqueda de información, y en la tecnología,estos datos entre si se apoyan para la creación de artefactos que ayuden al análisis de esta.
• química: es la ciencia que se dedica al estudio de la estructura, las propiedades, la composición, y la transformación de la materia; la tecnología es la aplicación de todos estos conocimientos y habilidades.
• física: la física y la tecnología van de la mano, ya que es la que permite el descubrimiento de nuevas cosas. Todo tiene física al mover un auto , al caminar, y la tecnología es el principio básico de la física.

     5.  relación entre tecnología y ciencias sociales.

• historia: es la historia de la invención de herramientas por ende de la tecnología y técnicas con un propósito práctico. 
• economía: mientras que la tecnología avanza, las fuentes de trabajo también junto con ellas,  es decir la tecnología es la base de un desarrollo económico.
• psicología: la tecnología tiene una gran influencia con el comportamiento de la sociedad, esto hace que la psicología se interese por  ella; siendo la psicología  la ciencia que estudia la mente y la conducta.

Referencias.

http://www.claseshistoria.com/glosario/mediosproduccion.htm

https://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070420081312AASfcyj

http://edu.ucpse.org/index.php/es/tutorials/escuela-tic-s/articulos-educativos/74-las-matematicas-y-la-tecnologia

http://epimenides.usal.es/moodle/course/category.php?id=2

http://www2.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-10152004000300004&lng=es&nrm=isohttp

http://es.scribd.com/doc/62794762/Relacion-de-La-Biologia-Con-La-Tecnologia-y-Sociedad

http://www.eliceo.com/stag/relacion-entre-la-quimica-y-la-tecnologia.html

https://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080609134547AAV5gz3

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esotecnologia/quincena1/pdf/4quincena1.pdf

https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20131015103252AAp8elf

http://es.scribd.com/doc/8806621/Psicologia-y-Tecnologia

conclusiones...

* Lo que se puede concluir es que  los medios de producción conforman un recurso económico a partir de materiales que intervienen en el proceso de trabajo.

* Las ciencias también son participes de todo este proceso que pasa los medios de producción .

* Las ciencias anteriores estudian diferentes aspectos de la vida del ser humano, pero todas son de gran ayuda para el conocimiento del ser humano,  ya que estudia todo su entorno.
Todas estas también abarcan una relación directa con cada una de ellas.


socialización.

UNA MIRADA POR LA TECNOLOGÍA DE LOS 80´S

Una Mirada por la tecnología de los 80´s

Observa el documental sobre la tecnología de los ochenta y realiza un análisis de cada uno de los avances, hablando sobre el impacto que tuvo en los 80´s y como ha evolucionado ahora.

escribe esto en tu cuaderno digital y será calificado la próxima clase. esto como introducción a los medios de comunicación.

                                                              Desarrollo. 

Análisis:

el chip es un trozo de silicio en el  que los ingenieros colocan transistores microscópicos conectados por alambres, los transistores actúan como interruptores que controlan el paso de la corriente por los alambres, el silicio sirve como semiconductor y permite que los transistores procesen los códigos binarios de los ordenadores.  

cualquier cosa con la que los humanos pudieran interactuar tenia un microprocesador  y podría llegar hacer una medida inteligente por tanto el los 80´s fue posible.

los ordenadores personales y los microprocesadores que necesitaban para su funcionamiento dieron vida a una nueva industria.

APPLE LISA (1983) fue el primer invento de Apple de producir un interfaz gráfico de usuario hasta entonces los ordenadores operaban normalmente, también se inventó el Apple I que evolucionó  luego al apple II. El primer  número de P.C. World marzo 1983.

luego aparecen los vídeo juegos que traen consigo una nueva forma de diversión, estaban ubicados en llamados salones recreativos donde se podía jugar don King-Kon , Pac-Man, entre otros. Mejorando estos juegos apareció NINTENDO haciendo una corrección a los anteriores vídeo juegos.

otros inventos también impresionantes de los 80´s tales como el walkman totalmente revolucionario podía escoger las canciones preferidas y mezclarlas en un casete y entradlo en el walkman y llevarlo en un bolsillo, con los auriculares podían escuchar increíblemente bien, los auriculares se encogieron hasta convertirse en objetos ligeros y pequeños.

aparecen las vídeo grabadoras que permitía que la gente que pudiese capturar la televisión ya no tuviera que programar sus vidas para coincidir con su serie favorita, porque solo  tenían que colocar una cinta en la máquina fijar la hora, pulsar grabar y seguir con lo que tenia que hacer.

el teléfono portátil  demostró que podemos estar en contacto y a la vez en movimiento, estaba el teléfono  normal, luego el teléfono del coche, entonces apareció el portátil; el ladrillo. con el tiempo pasaron de usar señales analógicas a digitales. 

durante décadas se vio discos de vinilo, luego llegó la cinta de 8 pistas, que fue reemplazada por el casete en los 80´s quedaron con dos formatos la cinta  de casete y el LP de vinilo ambos fueron reemplazados por el disco compacto o CD  es una  revolución total.
* porque su contenido o información es digital y se escuchará el mismo sonido.
* se puede almacenar mucha más información  de la que se puede en un disco de vídeo.    

también hubo un notorio invento en la época fue un carro llamado Delorean. tenia un diseño elegante que cualquiera quisiera obtener, se dejó de fabricar debido a una trampa puesta a su creador.

se desarrollaron una especie de juegos que desarrollaban la parte cognitiva. Estos fueron el cubo de rubik, el objetivo de este es girar varias veces hasta que todas las caras queden del mismo color, es un rompecabezas con una tecnología sencilla que en solo un momento lo queremos resolver. 
también estuvo simon, juego electrónico de memoria, lo que hacía era emitir una serie de tonos y se debia repetir su secuencia, basado en un juego llamado simón dice.    

WEBQUEST

• ¿QUÉ ES?...

WEBQUEST es una herramienta que forma  parte de un proceso el cual lleva a cabo actividades guiadas, principalmente de Internet que tienen como objetivo promover  habilidades cognitivas. 

• ¿PARA QUE SIRVE WEBQUEST?...

sirve para facilitar el aprendizaje lo cual permite a los estudiantes a desarrollar el análisis, transformar y compartir información. mediante su uso que los estudiantes compartan hallazgos mediante un sitio web que éste al alcance de todos.   
 

• OBJETIVO PRINCIPAL...

El objetivo principal de WEBQUEST es lograr que nosotros como estudiantes hagamos un buen uso del tiempo y enfoquemos la utilización de la información más que en buscarla

• ESTRUCTURA...

su estructura está conformada en:

*introducción: este pretende orientar al alumno de lo que se encuentra,
e incrementar su interés por la actividad.

*tarea: este proporciona al alumno una descripción de lo que tendrá que haber logrado al finalizar el ejercicio dado.

*proceso: aquí se sugieren los pasos a seguir para ser completada la tarea, y poder incluir estrategias para dividir la tarea en subtareas, descripción de los papeles o perspectiva que se deben adoptar.   

*recurso: se proporciona una lista de páginas web, que el profesor ha encontrado, y que ayudarán con la realización de la tarea.

*evaluación: dependiendo el nivel de los alumnos y el tipo de actividad se hace una descripción a lo que se va a evaluar y de como ha de hacerse.

*conclusión: proporciona la oportunidad de resumir la experiencia, animar a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo aprendido.

CLASE# 4 SOCIALIZACIÓN PRECIO, VALOR Y CALIDAD CON AYUDA DE POWTOON

Clase Nro 4: Socialización Precio, valor y calidad con la ayuda de PowToon.

Clase Nro 4: Socialización del Tema con PowToon.

Propósito: Conocer una herramienta adicional para crear presentaciones animadas 
agradables con el fin de utilizarlas en la socialización de temáticas específicas en el del 
clase.

Actividad:

1. Crear, una cuenta en www.Powtoon.com , puedes acceder con tu Cuenta de Google+.
2. Debes mirar tutoriales que te enseñen la manera de crear presentaciones en Powtoon y 
practicar la Herramienta.

3. Una vez aprendida la herramienta debes crear una presentación en la que me socialices 
los aspectos más importantes para ti, sobre el tema que trabajamos: "Precio, Valor y 
Calidad".

4. Esta presentación debes publicarla en tu cuaderno digital, para luego ser socializada y 
calificada.

     
                                                                  Desarrollo

http://www.powtoon.com/p/biZ60Kbx6wn/

CLASE #2 - 3 PRECIO, VALOR Y CALIDAD.

Clase Nro. 2 y 3: Precio, Valor y Calidad.

CLASE NRO 2: PRECIO, VALOR Y CALIDAD

ACTIVIDAD: Documento guía

1. Desarrolla los saberes previos.(amarillo al lado de los logros)
2. Crea un resumen de las páginas 7, 8 (Con tus palabras)
3. Desarrolla las competencias empresariales. página 8 (color rosado)
4. Crea un resumen de las páginas , 9 (Con tus palabras)
5. Desarrolla las competencias empresariales. página 9 (color rosado)
6. Lee la página 10 y desarrolla las competencias empresariales. página 10 (color rosado)
7. Lee la página 11 y desarrolla las competencias empresariales, página 11 (color rosado)
8. Finaliza con la Evaluación del tema en la página 12.

Desarrollo.

1.Saberes previos:





  

  







      *elementos que considero valiosos en mi casa.

• la estufa: es necesaria ya que sin ella no tendríamos donde calentar los alimentos.
• la nevera: nos sirve para refrigerar los alimentos y  no se dañen.
• las camas: nos son necesarias para poder dormir cómodos, sin amanecer con algún dolor en nuestro cuerpo. 
• el computador: es un artefacto valioso, ya que nos brinda  información de temas que no conocemos, podemos hablar con familiares que están en otros lugares del país y nos permite realizar nuestras tareas.
• la lavadora: es de gran utilidad, ya que es una maquina donde podemos lavar sin ningún inconveniente nuestra ropa.
• el comedor: nos brinda gran comodidad  cuando vamos a comer algún alimento, reúne a la familia en el momento de compartir la comida.  
• las bombillas: es un elemento que brinda luz al interior de nuestra casa.
• la ducha: es un elemento que ayuda a trasladar el agua para poder bañarnos. 
• el televisor: nos permite entretenimiento e información sobre los acontecimientos de varias ciudades y  países del mundo. 
• el teléfono: es un elemento que nos permite comunicarnos, ya sea con familiares, nos sirve para pedir una  cita medica  o avisar una emergencia.

* para mi se le establece el precio a un producto o servicio, según sea la satisfacción o necesidad de una persona. 

2. RESUMEN:

Precio, Valor y Calidad.

¿es lo mismo precio que valor?

Precio:
es la cantidad de dinero que se entrega a cambio de un producto o un servicio. prácticamente todos los implemento, artículos que utilizamos los hemos obtenidos al comprarlos; por lo tanto han tenido un precio.

de igual manera sucede con los servicios que disfrutamos no solo domiciliarios, también el sistema  público de transporte o el servicio de vigilancia  privada.

¿cómo se obtiene el precio de un producto o servicio?
el precio depende del costo de materiales de un producto o servicio, y el esfuerzo que se necesita para obtenerlo y el beneficio que ejerce para quien lo vaya a utilizar.

una adecuada fijación de precio debe tener los siguientes requisitos.

• lograr las expectativas financieras de la empresa en cuanto a la obtención de los beneficios esperados.

• estar de acuerdo con las condiciones del mercado en cuanto a las expectativas de los clientes, en cuanto  a su percepción de precio justo, según sea su calidad, cantidad y beneficio.

• permitir que el producto mantenga su posición, sus características y su marca en el mercado, es decir que sea competitivo.

Valor:
el valor de un servicio o producto depende directamente de la satisfacción de lo que dicho producto  significa para quien lo compra.

Valor Percibido: es la visión de utilidad de uso o consumo que un cliente tiene en relación con un producto o servicio dado.

el valor percibido se da por:
*el precio: es la cantidad de dinero que se entrega a cambio de un producto.
*la calidad: ésta asociada al sentimiento que un cliente tiene sobre la cantidad, empaque, uso, precio y utilidad  de un producto o servicio que al final le es satisfactorio.

La calidad atiende:

• Necesidades de usos tangibles: es el resultado que reporta el consumo de un bien. ejemplo: comer una manzana.
• Necesidades de uso intangible: es el resultado que reporta el uso de un servicio. ejemplo: asistir a cine para ver una película que te gusta mucho.

  

3.Desarrollo competencias empresariales

Desarrollo.

1. el papá quiere saber en realidad. ¿cómo su hijo va a aprender el precio de los juguetes?.
2. el jugar tiene un inmenso valor, ya que nos llena de afecto y de amor por el otro, el poder compartir algo que nos une.
Este valor no es material, es un valor afectivo, es decir nos llena de felicidad. 


4. RESUMEN.

El valor de un producto o servicio.

el valor de un producto o servicio tiene:

• Valor interno: esta asociado al producto o servicio en si mismo, sin importar la percepción que se tenga de el, es decir, no  importa el material con que este diseñado el producto o si es satisfactorio.
• Valor externo: es el que se relaciona con la percepción de alta satisfacción que brinda un servicio o un producto al cual se le  ha agregado un elemento a su uso normal. (genera comodidad). 

en cuanto mayor sea el valor externo, mayor sera el precio que el consumidor pagará por este.

 Calidad: 

cualidad de uso de un producto o un servicio atribuye a un cliente. Ante la calidad el cliente se siente satisfecho.

5. Desarrollo de competencias empresariales.

Desarrollo.

1. si, porque el cliente  es quien va a utilizar el producto, y el producto diseñado por cualquier empresa es el que va a satisfacer a dicho cliente.

2. esquema: 

6.

Mensaje oculto:

• Un cliente satisfecho es el resultado de un negocio que da calidad.

7. Desarrollo competencias empresariales.

8. Evaluación:

punto # 4 de la evaluación.

* cierto día fui a un almacén a  comprar unos zapatos muy bonitos para hacer deporte, al mes ya se estaban desgastando y se dañaron en muy poco tiempo, no lleno mis expectativas y no sentí satisfacción  de comprarlos.

punto # 5 

• el valor es interno, ya que me quiero refrescar y no mirare que hay en su exterior o cual es  su marca por que esas cualidades externas no son las que me van a refrescar. 

• la bicicleta  tiene valor interno, por que se va a utilizar como medio de transporte, y generalmente no miramos la marca de este producto, sino que  al utilizarla vamos viendo si es buena o no como medio de transporte. 

• le está dando un valor externo ya que al comprarlo se esta basando en una reconocida marca y no por la expectativa que le  va  a generar el producto al final cuando lo este utilizando.

CLASE # 1 ACTUALIZACIÓN DEL CUADERNO DIGITAL

Clase Nro 1: Actualización del Cuaderno Digital.

Actividad:

1. Abre tu cuenta de Google y modifica tu Cuaderno Digital en Blogger.
2. Cambia la descripción cambiando de 8° a 9°
3. Cambia el estilo de tu Cuaderno Digital, fondo, color de letra.
4. Ingresa 2 entradas con la palabra 2014, o puedes utilizar imágenes, para separar las actividades del grado 8° con las del grado 9°.Puedes también crear una página dentro del Blog rotulándola con el grado 9° y así separar ambos grados por páginas.
5. . Inicia el año con un escrito de mínimo 10 renglones en el que cuentes tus propósitos para este año, tus compromisos contigo y con la institución, además de las actividades que desarrollaste en vacaciones y cómo la pasaste.

Desarrollo.

Propósitos

mis propósitos para este año 2014 son:

• compartir más tiempo con mi familia.
• seguir adelante con los proyectos de investigación.
• realizar un deporte.
• aprovechar al máximo todas las clases, para seguir aprendiendo cada vez más.
• llevar los materiales adecuados para  cada clase.

Compromisos

compromisos conmigo misma.

• relacionarme más con mis compañeros.
• prestar la atención debida en clase.
• estudiar más en casa los temas vistos durante las clases.
• lograr pasar este año con muy buenas calificaciones.
• dejar a un lado la timidez.

compromisos con la institución.

• cuidar los materiales que nos brinda la institución.
• ser más participativa.
• no arrojar basuras, para que podamos sentirla  un lugar agradable.
• respetarla.
• ayudar a que este ordenada y limpia.

Mis vacaciones:

 En mis vacaciones la pase muy bien, me divertí en gran manera, ya que pasé con mi familia, y nos gozamos de haber ido a la casa de mis abuelos, en montería, allí duramos la gran mayoría de las vacaciones.

celebramos el matrimonio de mis abuelos, y fuimos a la playa en Arbolete, jugamos y nos divertimos mucho. 

en estas vacaciones la pase excelente.  

GRADO 9·B *2014